Лучшие помощники
- Megamozg 2200 б
- Matalya1 1800 б
- DevAdmin 1705 б
- arkasha_bortnikov 895 б
- Dwayne_Johnson 860 б
1 апреля 2023 21:55
905
ирландскому поэту У. Йейтсу принадлежит следующее высказывание образование это не заполнение ведра водой а зажжение огня как вы понимаете смысл понятия образование
1
ответ
Ответ:
Основной идеей, данного высказывания является, утверждение что образование это не наполнение человека знаниями, а преобразование человека таким образом чтоб он своей деятельностью оказывал влияние.
Я согласен с данным утверждением поскольку как мне кажется сам факт передачи ресурса, в данном случае знаний, не должен является сама целью образования. Весьма вероятно что, созданный таким образом инструментарий в виде теоретической подготовки человека в различных сферах жизни, может остаться не использованным в случае отсутствия мотивации у человека.
Лишь создавая условия для использовании полученных знаний возможно сделать так чтоб знания не становились мёртвым грузом. Определяющая роль в процессе формирования данной мотивации, вероятно принадлежит процессу формирующий мечты. В случае если удастся сформировать мечту ставшую в последствия путеводной звездой для человека, вероятно, отчасти проблема отсутствия мотивации решится.
Таким образом, можно с некоторой уверенностью констатировать что знания сами по себе, подобно воде лишь занимают человека. В свою очередь сам человек, наделённый мечтой, целью или мотивацией способен обратить стоячую воду в бушующий океан, который подобно свету огня, откроет ему путь.
КРАТКО: Смысл- не впихнуть знания, а вдохновить, побудить к творчеству, учебе, труду. Образование - это не лишь бы чем нибудь заполнить, а разжечь огонь тяги к новым знаниям, что бы быть образованным надо постоянно подпитывать себя знаниями.
Основной идеей, данного высказывания является, утверждение что образование это не наполнение человека знаниями, а преобразование человека таким образом чтоб он своей деятельностью оказывал влияние.
Я согласен с данным утверждением поскольку как мне кажется сам факт передачи ресурса, в данном случае знаний, не должен является сама целью образования. Весьма вероятно что, созданный таким образом инструментарий в виде теоретической подготовки человека в различных сферах жизни, может остаться не использованным в случае отсутствия мотивации у человека.
Лишь создавая условия для использовании полученных знаний возможно сделать так чтоб знания не становились мёртвым грузом. Определяющая роль в процессе формирования данной мотивации, вероятно принадлежит процессу формирующий мечты. В случае если удастся сформировать мечту ставшую в последствия путеводной звездой для человека, вероятно, отчасти проблема отсутствия мотивации решится.
Таким образом, можно с некоторой уверенностью констатировать что знания сами по себе, подобно воде лишь занимают человека. В свою очередь сам человек, наделённый мечтой, целью или мотивацией способен обратить стоячую воду в бушующий океан, который подобно свету огня, откроет ему путь.
КРАТКО: Смысл- не впихнуть знания, а вдохновить, побудить к творчеству, учебе, труду. Образование - это не лишь бы чем нибудь заполнить, а разжечь огонь тяги к новым знаниям, что бы быть образованным надо постоянно подпитывать себя знаниями.
0
·
Хороший ответ
3 апреля 2023 21:55
Остались вопросы?
Еще вопросы по категории Обществознание
Ниже приведён ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию "обмен". Найдите и укажите термин, выпадающий из этого ряда и относ...
правительство повысило пошлины на ввоз автомобилей из соседнего государства. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует данный пример? Поя...
Проиллюстрировать примерами применение ресурсов политической власти в её реализации:а) экономических б) идеологических в) организационно-правовых...
Что является отличительным признаком морали? 1) отражает представления о добре и зле 2) эмоционально воздействует на человека 3) объясняет природные...
1) С увеличением дохода ставка налога возрастает. Это А) прогрессивный налог; Б) косвенный налог В) акцизный налог; Г) пропорциональный налог. 2) К пр...
Все предметы