Каковы нравственные позиции героев прочитанных вами в 8 классе произведений? Напишите сочинение-рассуждение объёмом не менее 130 слов1 (допустимо написание сочинения бо́льшего объёма). Приведите три примера из прочитанных произведений.

В восемь классе мы прочитали ряд литературных произведений, в которых герои представляют различные нравственные позиции, выражающие их взгляды, убеждения и жизненную позицию. Рассмотрим несколько примеров.

Одним из произведений, которое мы читали – является "Архипелаг ГУЛАГ" А. Солженицына. Главным героем этой книги является сам автор, член интеллигенции, который оказывается в одном из лагерей на каторге. Его нравственные позиции очень ярко выражены в том, что он отказывается отставать от своих принципов в любой ситуации, даже если это предполагает угрозы жизни. Одной из примеров этого можно назвать эпизод, когда Солженицын столкнулся с некоторыми заключенными, которые предложили ему присоединиться к них и стать частью группы, угрожающей простым зекам. Он отказался, даже если это могло стать причиной его смерти, так как он не мог нарушить свои нравственные принципы и стать соучастником в насилии.

Еще одним примером может послужить произведение А. Пушкина "Капитанская дочка". Главный герой, Петр Андреевич Гринев, хоть и начинает свой путь как несильный, трусливый и вынужденный к действиям, которые противоречат его нравственным убеждениям, но затем он становиться сильным и нравственным человеком. Его поступки направлены на защиту тех, кого он любит, а также на борьбу с бесправием и несправедливостью.

Еще одним хорошим примером являются произведения Л. Толстого. К примеру, в "Войне и мире" герои демонстрируют свои нравственные позиции в различных ситуациях. Например, Наташа Ростова проявляет сострадание и чувство братства, когда навещает раненных солдат и оказывает им помощь. Пьер Безухов же демонстрирует силу своих нравственных принципов, когда становится бессмертным символом человечности, что помогает ему оправиться от личностного падения.

Таким образом, все герои из произведений, которые мы прочитали в восьмом классе, демонстрируют свои нравственные позиции, которые выражают их взгляды, убеждения и жизненную позицию. На их примере можно увидеть различные способы выражения нравственности, которые демонстрируют люди в разных ситуациях.