1. Раскройте, что такое педагогический процесс.
2. Дайте характеристику целенаправленности педагогического процесса.
3. Дайте характеристику целостности педагогического процесса.
4. Охарактеризуйте характер связей между участниками педагогического процесса.
5.  Раскройте личностно - ориентированную модель взаимодействия педагога и воспитанника.
6.  Раскройте системность и процессуальность педагогического процесса.
7. Раскройте, в чем специфика организации процесса в группах раннего возраста.   
8.  Перечислите особенности развития ребенка раннего возраста, которые  необходимо учитывать в педагогическом процессе.
9.  Назовите особенности педагогического взаимодействия с детьми раннего возраста.

Педагогический процесс - это система взаимодействия между педагогом и воспитанниками, направленная на достижение общих целей обучения и воспитания. Он включает в себя планирование, организацию, проведение и оценку образовательной деятельности.

Целенаправленность педагогического процесса заключается в том, что он имеет определенные цели, которые определяются образовательными стандартами и потребностями воспитанников. Педагогический процесс должен быть ориентирован на достижение этих целей.

Целостность педагогического процесса означает, что он должен быть организован как единая система, включающая в себя все аспекты обучения и воспитания, от планирования до оценки результатов.

Связи между участниками педагогического процесса должны быть основаны на доверии, уважении и взаимопонимании. Педагог должен уметь наладить эффективное взаимодействие с каждым воспитанником, учитывая его индивидуальные особенности.

Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога и воспитанника предполагает, что педагог должен учитывать индивидуальные потребности и интересы каждого воспитанника, развивать его творческие способности и личностные качества.

Системность и процессуальность педагогического процесса означает, что он должен быть организован как система, включающая в себя все этапы образовательной деятельности, и должен быть ориентирован на процесс достижения общих целей.

Организация процесса в группах раннего возраста требует особого подхода, учитывающего особенности развития детей этого возраста. Важно создать дружескую атмосферу в группе, где дети могут свободно общаться и играть вместе, а также обеспечить разнообразные игры и занятия, способствующие развитию всех аспектов личности ребенка.

Особенности развития ребенка раннего возраста, которые необходимо учитывать в педагогическом процессе, включают в себя быстрое развитие физических, когнитивных и эмоциональных способностей, необходимость постоянного движения и игры, а также ограниченную способность концентрации внимания.

Особенности педагогического взаимодействия с детьми раннего возраста включают в себя необходимость использования игровых методов обучения, учет индивидуальных потребностей и интересов каждого ребенка, а также создание безопасной и поддерживающей среды для развития и роста каждого ребенка.