Классическая поэзия второй половины 19 в. в детском чтении

Вопросы

1 Расскажите о вкладе поэтов «чистого искусства» (А. Фет, Ф. Тютчев,

А. Майков и др.) в развитие поэзии для детей. Рассмотрите специфику их

творчества:

2.1. Стихи Ф. Тютчева, вошедшие в круг детского чтения («Весенняя гроза»,

«Весенние воды», «Зима недаром злится» и др. (анализ стихотворения по

выбору).

2.2. Природа в стихах А.Фета («Кот поет, глаза прищуря...», «Мама! глянь-

ка...» и др.) (анализ стихотворения по выбору).

2.3 А. Майков и его программные произведения для детей («Спи, дитя мое,

усни...» и др) (анализ стихотворения по выбору).

3 Расскажите о вкладе поэтов представителей демократического

направления. Рассмотрите специфику их творчества.

Анализ стихотворения одного из поэтов «некрасовской школы» (А. Плещеев,

И. Никитин, И. Суриков, А. Кольцов и др.).

4 Роль данных произведений в развитии личности ребенка.

1. Вклад поэтов "чистого искусства" в развитие поэзии для детей заключается в том, что они создавали красивые, гармоничные стихи, которые были приятны для детского слуха и помогали развивать в детях эстетический вкус. Они использовали высокую поэтическую технику, метафоры, аллегории, что делало их произведения интересными для взрослых и детей.

2.1. Стихотворение Ф. Тютчева "Весенняя гроза" является ярким примером его творчества для детей. В нем поэт описывает природу во время грозы, используя яркие образы и метафоры. Стихотворение помогает детям понять, что природа может быть красивой и в то же время опасной.

2.2. А. Фет описывает природу в своих стихах очень нежно и тонко. В стихотворении "Кот поет, глаза прищуря..." он описывает кота, который поет на природе. Стихотворение помогает детям увидеть красоту природы и насладиться ее звуками.

2.3. А. Майков создал множество стихов для детей, в которых он описывает природу, животных, игры и сны детей. В стихотворении "Спи, дитя мое, усни..." он описывает мир сна, который так важен для детей. Стихотворение помогает детям понять, что сон нужен для здоровья и развития.

3. Поэты представители демократического направления создавали стихи, которые были ближе к жизни и интересам детей. Они использовали простой язык и описывали реальные события и переживания. Они писали о жизни детей, их играх, увлечениях, дружбе и семье.

4. Роль данных произведений в развитии личности ребенка заключается в том, что они помогают развивать эстетический вкус, познавательные способности, воображение и эмоциональную сферу. Они помогают детям понимать окружающий мир и свои чувства, развивают у них любовь к природе, животным, книгам и искусству.