1. Какие функции выполняет детская литература как искусство слова?

2. Какие особенности русских народных сказок как жанра детской литературы?

3. Какие были основные тенденции развития детской литературы в России в XV-XVII веках?

4. Какие особенности жанра литературной сказки?

5. Какие особенности есть у басен И. Крылова в детском чтении?

6. Какие жанры присутствуют в стихотворной литературной сказке? Какую роль играл В.А. Жуковский в этом жанре?

7. Какие особенности есть у сказок А. Пушкина в детском чтении?

8. Какие особенности есть у сказки "Черная курица, или Подземные жители" А. Погорельского? Какая проблема возникает с жанром?

9. Какие особенности есть у творчества В.Ф. Одоевского в контексте детской литературы?

10. Какие особенности присутствуют в сказке П.П. Ершова "Конек-Горбунок" в плане художественного пространства, героя, конфликта, деталей, ритмики и речи?

11. Какие жанры присутствуют в лирической поэзии XIX века в детском чтении? Какую роль играет образность?

12. Какие особенности есть у русских учебников в истории и современности?

13. Какую роль играли К.Д. Ушинский и Л.Н. Толстой в создании учебных книг для детей?

14. Какие особенности есть у поэзии Н.А. Некрасова для детей в плане жанра, сюжета, героя и стиха?

15. Какие особенности есть у творчества Д.Н. Мамина-Сибиряка в контексте детской литературы? Какие жанры присутствуют?

16. Какие особенности есть у сказок Л. Чарской "Сказки голубой феи" в плане композиции и идейно-художественного своеобразия?

17. Какие особенности присутствуют в приключенческих жанрах детской литературы? Какие проблемы, герои и стиль характерны для этого жанра?

18. Какие особенности есть у автобиографической повести в детском чтении? Какой тип героя преобладает?

19. Какие особенности есть у сказок В.М. Гаршина?

20. Какие малые жанровые формы для детей и о детях присутствуют в творчестве писателей конца XIX - начала ХХ века (А.П. Чехов, Л.Н. Андреев, А.И. Куприн)?

21. Какую роль играл К.И. Чуковский в истории детской литературы?

22. Как развивалась детская юмористическая книга? Какие стилизация и пародия встречаются в юмористических жанрах?

23. Какую роль играли М. Горький, К.И. Чуковский и С.Я. Маршак в становлении и развитии советской детской литературы, периодики и критики?

24. Какую роль играет С.Я. Маршак как поэт, сказочник, драматург и переводчик в контексте детской литературы?

25. Какое творчество для детей было у В. Маяковского?

26. Какое творчество для детей было у С. Михалкова?

27. Какие особенности присутствуют в русской литературной сказке 20-30-х годов? Какие новые сказочники появились в этот период?

28. Какое творчество для детей было у А.П. Гайдара?

29. Какие основные тенденции развития детской поэзии в ХХ веке? Какие особенности присутствуют в сюжете, ритмике и образной речи?

30. Какие особенности есть в творчестве обэриутов, связанные с "нонсенсом", стилизацией и пародией?

31. Какое творчество для детей было у А. Барто? Какое жанровое разнообразие присутствует?

32. Как развивалась научно-художественная книга для детей в ХХ веке? Какие жанры присутствуют?

33. Какие особенности есть у природоведческой книги в ХХ веке в плане жанра, повествователя и сюжета? Какую роль играет В.В. Бианки в этом жанре?

34. Какое лирико-философское начало присутствует в книгах М.М. Пришвина и К.Г. Паустовского?

35. Какие исторические жанры присутствуют в детском и юношеском чтении? Как развивалось художественное повествование об истории? Какие особенности конфликта, героя, сюжета и композиции?

36. Какие особенности есть у научно-фантастических жанров и фэнтези в плане сюжетосложения и отношения к прошлому, настоящему и будущему?

37. Какую роль играет юмор в детской литературе?

38. Какая тема войны присутствует в детской литературе? Какие особенности она имеет?

39. Как развивалась русская детская литература во второй половине ХХ века?

1. Детская литература как искусство слова выполняет ряд функций. Она развивает языковые навыки и способности детей, помогает им понять и осмыслить мир, формирует эстетическое восприятие и вкусы, развивает воображение и творческое мышление. Также детская литература может передавать нравственные и этические ценности, учить детей моральным нормам и правилам поведения, а также помогать им решать проблемы и развивать социальные навыки.

2. Русские народные сказки имеют ряд особенностей как жанр детской литературы. Они часто содержат ярких героев и фантастические сюжеты, которые помогают развивать воображение и творческое мышление детей. Сказки также часто передают нравственные уроки и мудрость народа, помогая детям понять и осмыслить мир вокруг них.

3. В XV-XVII веках в России детская литература только начинала развиваться. Основные тенденции этого времени были связаны с появлением первых печатных книг для детей, в которых передавались нравственные уроки и образцы поведения. Также в этот период стали появляться первые образовательные книги для детей, которые помогали им изучать чтение, письмо и другие предметы.

4. Жанр литературной сказки имеет ряд особенностей. Он часто содержит фантастические элементы и ярких героев, которые помогают детям погрузиться в мир воображения. Сказка также часто передает нравственные уроки и мудрость, помогая детям развивать нравственные ценности.

5. Басни И. Крылова имеют ряд особенностей в детском чтении. Они часто содержат ярких животных-персонажей и моральные уроки, которые помогают детям понять и осмыслить мир их вокруг. Басни также часто написаны в форме стихотворений, что делает их более запоминающимися и интересными для детей.

6. В стихотворной литературной сказке присутствуют различные жанры, такие как сказка, поэзия и драма. В.А. Жуковский играл важную роль в развитии этого жанра, создавая известные стихотворные сказки, такие как "Сказка о царе Салтане" и "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях".

7. У сказок А. Пушкина есть ряд особенностей в детском чтении. Они часто содержат ярких героев и интересные сюжеты, которые привлекают внимание детей. Сказки Пушкина также часто передают мудрые нравственные уроки и помогают детям развивать эстетическое восприятие и вкусы.

8. Сказка "Черная курица, или Подземные жители" А. Погорельского имеет ряд особенностей. Она содержит фантастические элементы и ярких героев, которые помогают детям погрузиться в мир воображения. Однако, сказка также сталкивается с проблемой жанра, так как она не всегда однозначно относится к детской литературе из-за своего сложного содержания и философских идей.

9. В творчестве В.Ф. Одоевского в контексте детской литературы есть ряд особенностей. Он создал несколько известных сказок, таких как "Два капитана" и "Мороз Иванович". Его сказки часто содержат фантастические элементы и моральные уроки, которые помогают детям понять и осмыслить мир.

10. В сказке П.П. Ершова "Конек-Горбунок" присутствуют особенности в плане художественного пространства, героя, конфликта, деталей, ритмики и речи. Сказка описывает приключения главного героя - Конька-Горбунка, и содержит яркие описания природы и местности, интересные персонажи и детали, ритмичный и запоминающийся стиль речи.

11. В лирической поэзии XIX века в детском чтении присутствуют различные жанры, такие как стихотворение, песня и баллада. Образность играет важную роль в этой поэзии, она помогает детям лучше представить себе описываемые образы и события.

12. Русские учебники имеют ряд особенностей в истории и современности. Они часто содержат информацию о различных предметах и областях знания, а также задания и упражнения для учащихся. Учебники также часто разрабатываются с учетом возрастных особенностей и психологии детей.

13. К.Д. Ушинский и Л.Н. Толстой играли важную роль в создании учебных книг для детей. Они разрабатывали новые методы обучения и создавали учебники, которые были доступны и интересны для детей. Ушинский также разработал принципы воспитания и обучения, которые стали основой для современной педагогики.

14. Поэзия Н.А. Некрасова для детей имеет ряд особенностей в плане жанра, сюжета, героя и стиха. Она часто содержит яркие образы и интересные сюжеты, которые помогают детям понять и осмыслить мир. Стихи Некрасова также часто имеют ритмичную и запоминающуюся структуру.

15. Творчество Д.Н. Мамина-Сибиряка в контексте детской литературы имеет ряд особенностей. Он создал несколько известных сказок, таких как "Сказка о рыбаке и рыбке" и "Сказка о царе Салтане". Его сказки часто содержат ярких героев и интересные сюжеты, которые помогают детям погрузиться в мир воображения.

16. Сказки Л. Чарской "Сказки голубой феи" имеют особенности в план