1. Разработать структурологическую схему, отражающую основные идеи Вальдорфской школы.

2. Описать сущность педагогики сотрудничества.

1. Структурологическая схема Вальдорфской школы:

- Основа образования: гармоничное развитие ребенка во всех аспектах - интеллектуальном, эмоциональном, физическом и духовном.
- Центральные принципы: уважение к индивидуальности каждого ребенка, развитие свободы мысли и творчества, активное участие ребенка в процессе обучения.
- Роль педагога: быть гидом и наставником, создавать условия для развития потенциала ребенка, быть примером и вдохновением.
- Содержание образования: широкий круг предметов, включая гуманитарные, естественнонаучные и творческие дисциплины, акцент на практическом опыте и рукоделии.
- Организация учебного процесса: долгосрочное планирование, учебные блоки, индивидуальная и групповая работа, использование художественных и игровых элементов.

2. Педагогика сотрудничества - это подход к образованию, основанный на активном взаимодействии и сотрудничестве между учениками, учителями и родителями. Основные черты педагогики сотрудничества включают:

- Равноправие: ученики, учителя и родители рассматриваются как равные участники образовательного процесса, каждый из них имеет право на свое мнение и вклад.
- Взаимодействие: активное общение и сотрудничество между всеми участниками, обмен опытом, идеями и знаниями.
- Включение: ученики, учителя и родители вовлекаются в принятие решений, планирование и оценку учебного процесса.
- Поддержка: ученики получают поддержку и помощь от учителей и родителей, а также других учеников, чтобы достичь своих целей и развить свой потенциал.
- Сотрудничество в оценке: ученики, учителя и родители вместе определяют критерии оценки успехов и достижений, а также разрабатывают планы для дальнейшего развития.

Педагогика сотрудничества способствует созданию гармоничной и поддерживающей образовательной среды, где каждый участник чувствует себя ценным и важным, и где развивается взаимное уважение и доверие.