ПРОВЕРЬТЕ СОЧИНЕНИЕ ПЖ

Рассмотрим ,фрагмент комедии «Недоросль» из третьего действия из 7 и 8 явлений ,связанный

с темой родственного сходства, близости персонажей, и докажем,что Д.И. Фонвизин владел мастерством речевой характеристики.

Так, в разговоре Митрофанушки и госпожи Простаковы об учёбе ярко проявляется их родственная связь. Младший Простаков жалуется матери на то, что не хочет учиться и считает это бесполезной тратой времени:„Слушай, матушка. Я те потешу. Поучусь; только чтоб это был последний раз и чтоб сегодни ж быть сговору. ”Митрофанушка хочет жениться на Софье и нажиться на её состоянии.Госпожа Простакова поощряет его желание, но просит „ хотя бы для виду поучиться“, так как понимает, что для Стародума важно, чтобы у жениха его племянницы было образование.Мать Митрофанушки учит сына идти на враньё и обман, чтобы добиться желаемого, так как для неё важно, в первую очередь нажить состояние , а не развить в себе моральные ценности. Младший Простаков принимает её жизненные установки , что и подтверждает его желание жениться на Софье и неохота к обучению. 

Однако Митрофан не только с госпожой Простаковой сближен родственными связями и жизненными установками. Сын Простаковой также неуважительно относится к своим учителям и оскорбляет их:„Ну! Давай доску, гарнизонна крыса! Задавай, что писать. ”;„„Задавай же зады, поворачивайся.“, как мать -к своим крепостным и к окружающим :„, не выучась, поезжай-ка в тот же Петербург; скажут, дурак. Умниц-то ныне завелось мною. Их-то я боюсь.“,;„Не твое дело, Пафнутьич”. Это характеризует Митрофана и Простакову как невежественных людей.

Таким образом, Д.И. Фонвизин владел мастерством речевой характеристики

2.2.Приведённый фрагмент комедии «Недоросль» связан с темой родственного сходства, близости персонажей. Выберите другой фрагмент, который тематически перекликается с приведённой сценой, и докажите, что

Д.И. Фонвизин владел мастерством речевой характеристики.