1. Назовите характерные черты эпохи Просвещения. 2

Изложите основные положения учения Дж.Локка о естественных прирождённых правах человека.

3. В чём, по мнению Монтескье, заключается свобода личности?

4. Почему Дж.Локк и Ш.Монтескье утверждали необходимость разделения властей в государстве?

о

5. Изложите основные положения учения Ж.Ж.Руссо причинах общественного неравенства.

6. В чём заключается значение идей русских просветителей для России XVIII в. и для нашего времени?

7. Можно ли читать деятелей культуры эпохи Просвещения наследниками гуманистов Возрождения? П

1. Характерные черты эпохи Просвещения включают в себя уверенность в разуме и науке как основах знания, критическое отношение к традициям и религии, стремление к свободе мысли и выражения, акцент на права человека, развитие образования и науки, а также стремление к преобразованию общества и государства на основе разума.

2. Основные положения учения Дж. Локка о естественных и прирожденных правах человека включают в себя идею о естественном равенстве всех людей, праве на жизнь, свободу и собственность, а также идею о контрактной теории правления, согласно которой власть обязана защищать эти права.

3. По мнению Монтескье, свобода личности заключается в том, чтобы каждый человек имел возможность свободно распоряжаться своей жизнью, свободой и собственностью без вмешательства со стороны государства или других институтов.

4. Дж. Локк и Ш. Монтескье утверждали необходимость разделения властей в государстве для предотвращения тирании и защиты прав граждан. Разделение властей на исполнительную, законодательную и судебную обеспечивает баланс и контроль между различными органами власти.

5. Основные положения учения Ж.Ж. Руссо о причинах общественного неравенства включают в себя идею о природной свободе и равенстве всех людей, а также о вреде частной собственности и социальных неравенств, которые порождаются обществом.

6. Идеи русских просветителей XVIII века, таких как Н.И. Новиков, Д.И. Фонвизин, М.В. Ломоносов и других, оказали значительное влияние на развитие образования, культуры и общества в России того времени. Их идеи о просвещении, развитии образования и критическом мышлении имеют значение и в наше время.

7. Деятели культуры эпохи Просвещения можно читать как наследников гуманистов Возрождения, так как они продолжали стремление к развитию человека, его образованию, свободе мысли и творчества. Обе эпохи отличались интересом к человеку, его достоинству и правам, а также стремлением к развитию общества и культуры.