1. Дайте характеристику режима Чан Кайши, выделите характерные черты. 2. «Управление нашей страной нахомдится в руках бюрократии и военщины, против них и должна быть направлена революция», — утверждал Сунь Ят- сен. Как эти задачи революции были связаны с преодолением раздроблен- ности Китая и его зависимости от империализма? 3. Почему Ганди проводил кампанию неповиновения британцам? 4. Сравните события в Китае и Индии в 1920—1930-е гг. Как в избранных в 1920—1930-х гг. Китаем и Индией путях развития отразились различия между китайской и индийской цивилизацияи? 5. Выясните, почему в Китае поход соединений Красной армии коммунистов в 1934—1936 гг. получил название «Великий поход». 6. Каковы были причины усиления революционной борьбы в странах Латин- ской Америки? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности исторические собы- тия: начало Северного похода в Китае; начало Великого похода в Китае; на- чало революции в Китае; начало гражданской войны в Китае; соляной поход в Индии. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из воспоминаний Дж. Неру и ответьте на вопросы. «В этом маленьком, физически слабом человеке было что-то твёрдое, как сталь, несокрушимое, как скала, что-то такое, с чем не могла совла- дать никакая физическая сила, как бы велика она ни была. Он обладал каким-то царственным величием, внушавшим окружающим невольное почтение. Он говорил всегда просто и по существу, без лишних слов. На слушателей действовала абсолютная искренность этого человека, сама его личность; казалось, в ней сокрыты неисчерпаемые источники внутрен- ней силы. Обретя внутренний мир, он излучал его на окружающих и шёл по извилистым путям жизни неустрашимо, твёрдым шагом». ⬤⬤ 1) В чём первый премьер-министр независимой Индии видит величие Ганди? 2) Как вы думаете, благодаря чему учение Ганди обрело в Индии большую популярность — обаянию его личности или выдвинутым им идеям?

1. Режим Чан Кайши в Китае характеризовался авторитарным правлением, подавлением оппозиции и диктатурой. Черты режима включали централизацию власти, репрессии в отношении политических оппонентов, поддержку капиталистических интересов и сопротивление коммунистическому движению.

2. Сунь Ят-сен призывал к революции против бюрократии и военщины, так как они контролировали управление страной и препятствовали развитию Китая. Раздробленность Китая и его зависимость от империализма также были препятствиями на пути к национальному единству и независимости.

3. Ганди проводил кампанию неповиновения британцам как форму пацифистского протеста против колониального правления. Он верил, что мирные методы протеста и гражданского неповиновения могут привести к освобождению Индии от британского господства.

4. В 1920—1930-е гг. в Китае и Индии происходили события, связанные с борьбой за независимость и социальные преобразования. В Китае это были революция и гражданская война, в Индии — соляной поход и движение за независимость. Различия между китайской и индийской цивилизациями отразились в специфике и методах борьбы за свободу.

5. Поход соединений Красной армии коммунистов в 1934—1936 гг. в Китае получил название «Великий поход» из-за его масштаба, стратегической важности и значимости для коммунистического движения. Поход был направлен на сокрушение вражеских сил и укрепление позиций коммунистов.

6. Усиление революционной борьбы в странах Латинской Америки было вызвано социальными неравенствами, экономическими проблемами, политической репрессией и стремлением народа к освобождению от колониального или диктаторского правления.

Отрывок из воспоминаний Дж. Неру:
1) Премьер-министр независимой Индии видит величие Ганди в его непоколебимости, мудрости, принципиальности и способности вдохновлять окружающих.
2) Учение Ганди обрело популярность благодаря как обаянию его личности, так и выдвинутым им идеям ненасилия, гражданского неповиновения и мирного протеста.