Домашнее задание по теме «Безударные гласные в корне»:

№1

Распределите слова на 2 группы:

1)Слова с безударными гласными, проверяемыми ударением (укажите проверочное слово)

2)Слова с безударными гласными, не проверяемыми ударением.

С проверяемой гласной

С непроверяемой

(+ проверка)

Т…ржество, осв…щение, ч…совня, т…нцовщица, завтр…к, в…днелась, тр…пинка, изв…ваясь, спл…

шной, зан…сённый, тёмно- з…лёной, в…сеть, з…л..той, све…кающий, ш…ры, эл…ктрический,

б…нефис, зап…х, ябл…ко, обл…ка, кр…пива, обх…дились, исч…зает, пом…щичьих, дв…йной,

м….лодой, острок…нечные, г…рлянды, фон…ри, г…вань, п..ссажир..

№2 Распределите слова на три группы:

С проверяемой гласной

С непроверяемой

(+проверка)

1)слова с проверяемой гласной (укажите проверочное слово)

2)слова с непроверяемой безударной гласной.

3)слова с чередующимися гласными (объясните, какое правило использовали)

Наслаждаться,

прим…рение,

обог…титься,

щ…петильный,

изв…нение,

пог…рельцы

подр…стковый.

Акк…рдеон,

Оз…рение,

тр…ллейбус,

обоняние,

неук…снительно,

Ниже предлагается один из вариантов решения. Следует заметить, что при разборе безударных гласных в корне важно выделять именно те гласные, которые в данном слове стоят без ударения, и проверять их – можно ли найти в данном словообразовательном ряду родственную форму, где эта же морфема оказывается с ударением, что позволяет установить верное написание. Один из вариантов ответа может быть таким.

──────────────────────────────
Задача 1. Распределите слова из списка на две группы по тому, можно ли проверить безударную гласную в корне ударной формой.

При этом в каждом случае надо указать (для группы 1) проверочное слово.

Внимательно: в каждом слове отметьте корневую гласную (той, которая пишется без ударения) и найдите слово с тем же корнем, где эта гласная оказывается под ударением – тогда её правописание определяется закономерностью и слово называется с проверяемой безударной гласной. Если такой формы нет – гласная относится к непроверяемым.

Пример разбора (вариант, допускающий обсуждение):

──────────────────────────────
I. С проверяемой безударной гласной (группа 1). Для каждого слова приведён проверочный ряд.

1. торжество – корень ТОРЖ–; проверяемое слово: торжествовать (в форме «торжествУю», хотя ударение может смещаться, выделить необходимую гласную можно по сравнен­ию с безударным вариантом).
2. освящение – корень ОСВЯЩ–; проверяемое слово: освятить (ударное «освЯтить»).
3. танцовщица – корень ТАНЦ–; проверяемое слово: танцевать (ударное «танцЕвать»).
4. завтрак – корень ТРАК; проверяемое слово: завтракать (при обсуждении отмечают, что в инфинитивной форме ударение падает на корень, что позволяет проверить написание буквы А).
5. извиваясь – корень ИЗВИ–; проверяемое слово: извить (ударное «извИть»).
6. золотой – корень ЗОЛОТ–; проверяемое слово: золото (ударное «золОтο»).
7. электрический – корень ЭЛЕКТРИК–; проверяемое слово: электричество (ударное «электрИчество»).
8. обходились – корень ХОД (образовано от «ход»); проверяемое слово: ход (в производных, например, обход, где ударение приходится на корень).
9. исчезает – корень ИСЧЕЗ–; проверяемое слово: исчезнуть (ударное «исчезнУть»).
10. двойной – корень ДВОЙ–; проверяемое слово: двойка (ударное «двОйка»).
11. гирлянды – корень ГИРЛЯНД–; проверяемое слово: гирлянда (ударное «гирляндА»).
12. фонари – корень ФОН–; проверяемое слово: фонарь (ударное «фонАрь»).
13. пассажир – корень ПАССАЖИР; проверяемое слово: пассажирский (ударное «пассажИрский»).

(Заметим, что в ряду можно выделять и иные слова, в зависимости от того, какая именно безударная гласная рассматривается – в форме сложности задания допускаются некоторые обсуждения.)

──────────────────────────────
II. С непроверяемой безударной гласной (группа 2). Для этих слов проверить нужную гласную ударной формой нельзя – нет одноимённого ряда с ударным членом в данном корне.

Пример таких слов:
1. часовня – корень, связанный с «час»; здесь нет формы, где корневая гласная оказывается под ударением (то есть словообразовательный ряд не даёт варианты типа «чАс» с нужным ударением).
2. виднелась – корень ВИДН–; аналогичной ударной формы нет.
3. трепинка – корень ТРЕП–; отсутствует форма с ударным слогом в этом корне.
4. занесённый – корень НЕС–; нет формы, где этот безударный гласный явно проверяется.
5. тёмно‑зелёной – в составе сложного прилагательного корень ЗЕЛ–; проверка посредством ударной формы не производится.
6. свекающий – корень, содержащий безударную гласную, для которой не удаётся подобрать проверочное слово.
7. «шеры» (в данном варианте) – без проверяемой формы.
8. бенефис – корень БЕНЕФИС; поскольку в родственных формах (например, «бенефисный») нужное ударение не попадает в корень, гласную проверить нельзя.
9. запых, обл…ка, кр…пива, пом…щичьих, молодой (в составе некоторых устойчивых слов), острок…нечные, г…вань – для этих слов отсутствуют виды с ударным корнем, где можно было бы проверить безударную гласную.

В итоге слова из списка (их целиком 31) распределяются примерно так. Например, в рабочем варианте можно предложить следующую разбивку (при этом отдельные позиции могут обсуждаться, так как некоторые корневые гласные в рядах исторически не чередуются):

Группа 1 (с проверяемой безударной гласной):
• торжество, освящение, танцовщица, завтрак, извиваясь, золотой, электрический, обходились, исчезает, двойной, гирлянды, фонари, пассажир.

Группа 2 (с непроверяемой безударной гласной):
• часовня, виднелась, трепинка, занесённый, тёмно‑зелёной, (в…)сеть, (зол…той – если речь о тех позициях, где нет проверяемости), свекающий, шеры, бенефис, запых, яблоко (если в данном задании предполагается традиционно неподдерживаемая проверка), обл…ка, кр…пива, обх…дились, исч…зает, пом…щичьих, дв…йной, м…лодой, острок…нечные, г…рлянды, фон…ри, г…вань, пассажир (если в данном слове ударение не позволяет проверить нужную гласную).

Заметим, что при подобном разбиении часто обсуждаются вопросы: в некоторых рядах допустимо считать проверяемой ту гласную, которая проверяется в близких словообразовательных формах, а в некоторых – нет. Поэтому окончательное распределение может немного варьироваться в зависимости от методических установок учителя.

──────────────────────────────
Задача 2. Распределите следующие слова – Наслаждаться, прим…рение, обог…титься, щ…петильный, изв…нение, пог…рельцы, подр…стковый, Акк…рдеон, Оз…рение, тр…ллейбус, обоняние, неук…снительно – на три группы по схеме:

1. С проверяемой безударной гласной (приведите проверочное слово);
2. С непроверяемой безударной гласной;
3. С чередующимися гласными (объясните правило чередования).

Ниже приводится один из вариантов разбиения.

A. С проверяемой безударной гласной (проверка посредством образования формы с ударным корнем):
1. Наслаждаться – корень НАСЛАЖД–; проверка: наслаждение (ударное «наслАждение»).
2. Обоготиться – (вероятно, имеется в виду обогащаться); проверка: обогатить (ударное «обогАтить»).
3. Извлечение – корень ИЗВЛЕЧ–; проверка: извлечь (ударное «извлЕчь»).
4. Погорельцы – корень ПОГОРЕЛ–; проверка: погореть (ударное «погорЕть»).

B. С непроверяемой безударной гласной (нет формы с ударением в том же морфеме):
1. Примирение (если имеется в виду слово с корнем, где безударная гласная остаётся без ударного аналога).
2. Обоняние – корень ОБОНЯН–; здесь нет формы, где нужная гласная оказалась под ударением.
3. Неукоснительно – корень УКО́НСН–; для этого морфемного состава не выделяется проверочная ударная форма.
4. Подростковый – корень РОСТ; в данном ряду отсутствует форма с ударным членом, непосредственно позволяющая проверить безударную гласную в составе сложного корня.

C. С чередующимися гласными. Здесь речь идёт о тех рядах, где в безударном виде фиксируется одна гласная, а в иных формах ряда – другая (чаще всего вследствие чередования, обусловленного морфемной структурой). Например:
1. Щепетильный – в ряде чередование Е/И (от глагола щепетать: «щепетАть» – ударное «А»; прилагательное – «щепетИльный», где безударное «е» чередуется с чередующимся И). Правило здесь следующее: в производных формах может чередоваться основная гласная корня с буквой И после безударного звука.
2. Аккордеон – корень АККОРД–; можно заметить, что в других формах (например, аккорд) ударное «О» сохраняется, а в безударном положении возможны колебания (иногда – орфографически – остаётся единым, однако слово принято к изучению в ряду «аккорд–аккордеон»).
3. Трёллейбус – здесь наблюдается чередование Е/Ё в корне (при наличии форм типа «троллейбусный» – ударная форма имеет Ё, а в безударном положении пишется Е согласно правилу орфографии).

Обратите внимание: в ряде случаев распределение может вызывать вопросы, так как родственные формы не всегда образованы напрямую. Главное – показать, что студент умеет отделять случаи, когда для написания безударной гласной можно подобрать проверочную ударную форму (группа А), когда – нет (группа В), и когда имеются закономерности чередования (группа С).

──────────────────────────────
Итоговый ответ (один из вариантов):

Задача 1.
 Группа 1 (безударная гласная проверяема ударением):
  • торжество  → торжествовать;
  • освящение  → освятить;
  • танцовщица → танцевать;
  • завтрак   → завтракать;
  • извиваясь  → извить;
  • золотой   → золото;
  • электрический → электричество;
  • обходились  → ход (в производных: обход);
  • исчезает  → исчезнуть;
  • двойной   → двойка;
  • гирлянды  → гирлянда;
  • фонари   → фонарь;
  • пассажир  → пассажирский.
 Группа 2 (безударная гласная не проверяется ударением):
  • часовня;
  • виднелась;
  • трепинка;
  • занесённый;
  • тёмно‑зелёной;
  • (в…)сеть, (зол…той, если имеется в виду иная позиция);
  • свекающий;
  • шеры;
  • бенефис;
  • запых;
  • яблоко (если в данном задании выбран ряд, где нет проверочной формы);
  • обл…ка;
  • кр…пива;
  • обх…дились;
  • исч…зает;
  • пом…щичьих;
  • дв…йной;
  • м…лодой;
  • острок…нечные;
  • г…рлянды;
  • фон…ри (если отличить от фонари);
  • г…вань;
  • пассажир (если обсуждать иной орфографический ряд).

Задача 2.
 Группа А (с проверяемой гласной):
  • Наслаждаться  → наслаждение;
  • обоготиться  → обогатить;
  • извлечение  → извлечь;
  • погорельцы  → погореть.
 Группа Б (с непроверяемой гласной):
  • примирение;
  • обоняние;
  • неукоснительно;
  • подростковый.
 Группа В (с чередующимися гласными – здесь в корне отмечается закономерное чередование):
  • щепетильный – чередование Е/И (от глагола щепетАть);
  • аккордеон – в составе ряда «аккорд–аккордеон» сохраняется ударное О, а безударная форма колеблется по правилу безударного редуцирования;
  • трёллейбус – чередование Е/Ё, обусловленное особенностями словообразования.

──────────────────────────────
Замечание.
Так как подобные задания по орфографии могут трактоваться несколько вариантов, приведённый ответ является одним из допустимых. Главное – аргументировано указать для каждого слова наличие или отсутствие проверочной формы, а в случае чередования объяснить, что выбор гласной определяется морфемным чередованием (например, щепетать → щепетильный, трёллейбус – согласно правилу графической передачи звука Ё под ударением).

Надеюсь, этот вариант решения поможет вам усвоить материал по теме «Безударные гласные в корне».