И.А.БУНИН

Лекция

https://uchebnik.mos.ru/material/atomic_object-11848712?menuReferrer=catalogue

Блиц-опрос

В каком году и за что Бунин получил Нобелевскую премию?

Из какого рода происходил?

О чем рассказ «Антоновские яблоки», 1900 г? Он посвящен стремлению к новому

или воспоминаниям о прошлом, о патриархальной России?

Поэзия Бунина – модернистская или классическая? Приведите пример одного

стихотворения из видео.

«У птицы есть гнездо, у зверя есть нора» – очень трагичное стихотворение

для Бунина. Почему? В какой период оно написано?

Какой выбор сделала героиня рассказа «Чистый понедельник»? (есть в

видео)

Счастливо ли сложилась судьба героя «Темные аллеи»? (есть ссылка и аудио) А

героини? Почему они не могли прожить жизнь вместе, как вы поняли?

Что произошло с героем рассказа «Господин из Сан-Франциско» в

путешествии? Какова основная мысль рассказа? (см. ссылку и аудио)

Бунин все время писал о России, которая осталась в прошлом. Удалось ли

ему вернуться? Почему? Где он похоронен?

ЦВЕТАЕВА

Лекция: Творчество М. И. Цветаевой (1892–1941). Исповедальность лирики М. И. Цветаевой

https://uchebnik.mos.ru/material/atomic_object-12224910?menuReferrer=catalogue

Блиц-опрос:

10) Относится ли творчество М.И.Цветаевой к какому-то конкретному

направлению? Почему?

11) Марина Цветаева происходила из обычной или интеллектуальной семьи?

Докажите.

12) Почему с 1922 - 38 г. Цветаева вынуждена эмигрировать? Почему в 1938 году

возвращается в Россию? Это возвращение было счастливыми или драматичным?

Почему?

13) Были ли востребованы все это время стихотворения в России? Почему?

14) На какие два этапа делят творчество М.Цветаевой?

15) Каковы основные темы лирики М.И.Цветаевой?

АХМАТОВА

Ниже приведён краткий обзор ответов на поставленные вопросы по творчеству Бунина, Цветаевой (и небольшое упоминание об Ахматовой):

─────────────────────────────
1. Бунин

1) Нобелевская премия.
• И.А. Бунин получил Нобелевскую премию по литературе в 1933 году.
• Её вручили «за строгое мастерство, с которым он продолжил классические традиции русской литературы в новых формах».

2) Род Бунина.
• Он происходил из дворянской (знатной) семьи, то есть из интеллигентного и культурного слоя старой России.

3) Рассказ «Антоновские яблоки».
• Рассказ 1900 года наполнен ностальгией и воспоминаниями о прошлом – о образе родной, патриархальной России, где природа и быт переданы с чувственной детализацией.
• Таким образом, произведение посвящено памяти утраченного мира, а не стремлению к новому.

4) Поэзия Бунина.
• Поэтический стиль Бунина принято считать классическим – он опирается на традиционные формы и строгий стих, хотя в его лирике присутствует глубокое личное переживание.
• Например, в одном из видео в качестве примера приводят стихотворение «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора».

5) Стихотворение «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора».
• Это произведение имеет трагический оттенок, поскольку оно отражает неизбежную судьбу, одиночество и чувство отчуждения, что особенно остро ощущалось в период эмиграции.
• Его написание приходится на поздний период творчества, когда Бунин, находясь вдали от родины, испытывал глубокую ностальгию по ушедшей России и был охвачен мыслью о неминуемом одиночестве каждого человека.

6) Рассказ «Чистый понедельник».
• Героиня этого рассказа принимает непростой выбор: она решается оставить позади прежние отношения и ту жизнь, в которой её душа была несчастна, в поисках возможности обрести свободу и сохранить свою внутреннюю целостность.
• Её выбор – это отказ от компромиссов с судьбой, даже если любовь была сильна, во имя личного достоинства и независимости.

7) «Темные аллеи».
• Судьба героя произведения оказывается трагичной: его жизнь наполнена утратой, разочарованием и бесконечной тоской.
• Что касается героинь, то они, несмотря на глубокие чувства, не смогли прожить жизнь вместе. Причиной стала совокупность внешних обстоятельств, социальных различий и внутренних противоречий, которые разошлись с их личными судьбами, делая невозможным единство даже в присутствии взаимной любви.

8) Рассказ «Господин из Сан-Франциско».
• В ходе путешествия герой совершает попытку уйти от прежней жизни и насладиться роскошью и новыми ощущениями, однако судьба распоряжается иначе: за внешним благополучием скрывается хрупкость и бренность человеческого существования.
• Основная мысль рассказа – тщетность материальных устремлений и мимолетность жизни; человек, каким бы успешным он ни был, не избежит участи, предначерченной вечной природой – смерти и разочарования.

9) Тема «утраченной России».
• Бунин всю жизнь обращался в своих произведениях к образу России, ушедшей в прошлое – идеализированной, но навсегда потерянной.
• Вернуться к прежней, «настоящей» России ему так и не удалось: политические перемены, революция и последующая эмиграция разорвали связь с родиной.
• Он скончался за рубежом (в Париже) и похоронен на российском кладбище в Сент-Женевьев-де-Буа (Sainte-Geneviève-des-Bois), где покоятся многие эмигрантские деятели русской культуры.

─────────────────────────────
2. Цветаева

10) Направление в творчестве.
• Творчество М. И. Цветаевой трудно отнести к какому-то одному строго определённому литературному течению.
• Её поэтический мир сочетает черты символизма, акмеизма и глубоко личного (исповедального) лиризма, что делает её творчество уникальным и сложно укладывающимся в рамки одного направления.

11) Семейное происхождение.
• Марина Цветаева происходила из интеллектуальной семьи.
• Это подтверждается как высоким уровнем образования её родителей, так и культурной атмосферой, царившей в семье, где литература, искусство и мысль играли значительную роль, что оказало огромное влияние на формирование её личности и творческого начала.

12) Эмиграция и возвращение.
• С 1922 по 1938 год Цветаева была вынуждена эмигрировать из-за политических репрессий, последствий Гражданской войны и репрессивной политики в Советской России, которая не принимала инакомыслия и «буржуазной» культуры.
• В 1938 году она возвращается в СССР, движимая тоской по родине и надеждой на лучшие дни, однако это возвращение обернулось драматическими личными потерями, изоляцией и творческой стагнацией.
• Таким образом, возвращение оказалось скорее трагичным, чем счастливым: оно сопровождалось душевными муками и ухудшением жизненных условий.

13) Восприятие стихов в России.
• В период ее эмиграции официально стихотворения Цветаевой не пользовались широкой популярностью в Советском Союзе: власть предпочитала линию социалистического реализма, а её лирика, наполненная личными переживаниями и свободным экспрессией, не вписывалась в идеологические рамки.
• Тем не менее, её произведения циркулировали в узких кругах и были отмечены среди интеллигенции; только с последующим периодом переоценки поэзии в постсоветское время цветаевские стихи получили заслуженное признание.

14) Два этапа творчества.
• Обычно творчество М. Цветаевой выделяют в два крупных периода:
 – Ранняя (или «серебряный век») – период, когда зарождались её лирические, экспрессивные, образные стихи, наполненные силой и эмоциональностью.
 – Позэмигрантский период – поздний этап, когда поэзия становится более горькой, философской и трагичной, отражая личные испытания, утраты и разочарования.

15) Основные темы лирики.
• Лирика Цветаевой изобилует темами любви и страсти, болезненной разлуки, одиночества, поиска творческой истины, а также глубокой личной драмы, связанной с отчуждением и утратой.
• Кроме того, в её стихах прослеживаются размышления о судьбе, поиске внутренней силы и столкновении личного «я» с неумолимыми историческими и социальными реалиями.

─────────────────────────────
3. Упоминание об Ахматовой

Хотя в вопросе упомянуто имя Ахматовой, конкретных вопросов по её творчеству не задано. Можно отметить, что Анна Андреевна Ахматова – одна из важнейших фигур русской поэзии XX века, чье творчество отличается глубокой лиричностью, трагизмом и неизбежной связью с судьбой страны. Если возникнут дополнительные вопросы или потребуется сравнение с творчеством Бунина и Цветаевой, буду рад помочь.

─────────────────────────────
Эти ответы дают общее представление о сложных и многогранных фигурах русской литературы, отражающих как уход ушедшей эпохи, так и личные трагедии и поиски творческой истины. Если потребуется более подробное обсуждение либо уточнение каких-либо аспектов, задавайте вопросы – с радостью помогу!