Как научиться разбирать морфологический разбор слова ? Без проблем

Сделать морфологический разбор – этопроанализировать слово с точки зрения части речи. Части речи, которые подробно изучаются в начальной школе с точки зрения морфологического разбора, – это имя существительное, имя прилагательное, местоимение и глагол.

Делать морфологический разбор других частей речи, таких как предлог, частица, союз, наречие, учат в средней школе.
Морфологический разбор имени существительного

План разбора

I. Часть речи.

1. Начальная форма (И.п. ед.ч.).

II. Неизменяемые признаки:

1. Собственное или нарицательное.

2. Одушевлённое или неодушевлённое.

3. Род.

4. Склонение.

III. Изменяемые признаки:

1. Падеж.

2. Число.

IV. Член предложения.

Образец разбора

В лесу появилось много грибов.

В лесу – им. сущ.; лес, нариц., неодуш., м.р., 2 скл; в П.п, в ед.ч.; (в чём? в лесу) –дополнение, (где? в лесу) обстоятельство места.



Морфологический разбор имени прилагательного

План разбора

I. Часть речи.

II. Начальная форма. (И.п. ед.ч. м.р.)

III. Изменяемые признаки:

1. Падеж.

2. Число.

3. Род (только в ед. ч)

IV. Член предложения.

Образец разбора

Ручей течёт по глубокому оврагу.

По глубокому (оврагу) – им. прил.; глубокий; в Д.п, в ед.ч., в м.р.; определение.
Морфологический разбор местоимения

План разбора



I. Часть речи.

II. Начальная форма (И.п. ед.ч.).

III. Неизменяемые признаки:

1. Лицо.

IV. Изменяемые признаки:

1. Падеж.

2. Число.

3. Род (для местоимений 3-го лица).

V. Член предложения.

Образец разбора

Глина идёт на постройку, из неё делают кирпич.

Из неё – мест.; она, 3 л.; в Р.п, в ед.ч., в ж.р.; дополнение.



Морфологический разбор глагола

План разбора

I. Часть речи.

II. Начальная форма (неопределённая форма).

III. Неизменяемые признаки:

1. Вид.

2. Спряжение.

IV. Изменяемые признаки:

1. Число.

2. Время.

3. Лицо (наст. и буд. вр.).

4. Род (прошед

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
Что слово обозначает (ПРЕДМЕТ), часть речи – имя существительное.
I. Начальная форма (всегда именительный падеж, ед. ч.).
II. Постоянные признаки:
А) собственное (слово пишется с большой буквы) или нарицательное (слово пишется с маленькой буквы),
Б) одушевлённое (отвечает на вопрос КТО?) или неодушевлённое (отвечает на вопрос ЧТО?),
В) род – какого рода это слово? (м.р., ж.р., ср.р.),
Г) склонение – какого склонения это слово? (1 скл., 2 скл, 3 скл.).
III. Непостоянные признаки:
А) число – в каком числе стоит в предложении слово? (в ед.ч. или во мн.ч.),
Б) падеж – в каком падеже стоит это слово в предложении?
IV. Синтаксическая роль этого существительного в предложении.
В коробке лежали цветные карандаши.
I. (В) коробке – это слово обозначает предмет, значит это имя сущ-ное
II. Н.ф. (Им.п., ед.ч.) – коробка
III. Пост. признаки: нарицат., неодуш., жен. р., 1 скл.
IV. Непост. признаки: в ед.ч., в П.п.
V. лежали (где?) в коробке

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
I. Что слово обозначает (ПРИЗНАК предмета), часть речи – имя прилагательное.
II. Начальная форма (Им. падеж, ед. ч. и всегда МУЖ. род).
III. Постоянные признаки:
А) разряд – какого разряда это слово? (качественное, относительное или притяжательное).
IV. Непостоянные признаки:
А) число – в каком числе стоит в предложении слово? (в ед.ч. или во мн.ч.) (число определяем по числу существительного, к которому это прилагательное относится!!!)
Б) падеж – в каком падеже стоит это слово в предложении? (падеж определяем по падежу существительного, к которому это прилагательное относится!!!)
В) род – род указываем только в ЕД.Ч.!!! – в каком роде стоит это слово в предложении? (род определяем по роду существительного, к которому это прилагательное относится!!!)
V. Синтаксическая роль этого прилагательного в предложении (это будет или определение, или сказуемое).
В маленькой коробке лежали цветные карандаши.
I. (В) маленькой (коробке) – слово обозначает признак предмета, значит это имя прил-ное
II. Н.ф. (Им.п., ед.ч., МУЖ. рода) – маленькИЙ
III. Пост. признаки: качественное.
IV. Непост. признаки: в ед.ч., в П.п., в жен.р. (т.к. стоит в ЕД.Ч.)
V. в коробке (в какой?) в маленькой

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА
I. Что слово обозначает (ДЕЙСТВИЕ предмета), часть речи – глагол.
II. Начальная форма (инфинитив – что делать? что сделать?).
III. Постоянные признаки:
А) спряжение – какого спряжения этот глагол? (I спр. или II спр.).
Б) вид – какого вида этот глагол? (соверш. или несоверш.).
IV. Непостоянные признаки:
А) время – в каком времени стоит глагол? (буд.вр., наст.вр., прош.вр.)
Б) наклонение (изъявительное, повелительное или условное)
В) число – в каком числе стоит глагол в предложении? (в ед.ч. или во мн.ч.)
Г) лицо – в каком лице стоит глагол в предложении? (1 л, 2 л, 3 л)
Д) род – род указываем только в ПРОШЕДШЕМ времени!!! – в каком роде стоит глагол в предложении? (род определяем по окончанию глагола)
V. Синтаксическая роль глагола в предложении (это будет сказуемое).
Дети рисуют карандашами.
I. Рисуют – слово обозначает действие предмета, значит это глагол.
II. Н.ф. (инфинитив – что делать?) – рисовать
III. Пост. признаки:
А) I спр. Б) несоверш. вид
IV. Непост. признаки:
А) в наст. вр.,
Б) в изъявит наклон.
В) во мн.ч.,
Г) в 3 лице,
Д) рода нет, т.к. это НЕ прошедшее время
V. Дети (что делают?) рисуют