Тема: Контрольная работа по теме «Сложные предложения с разными видами связи». 9 класс

Тестирование.

1 Оргмомент.

2. Оформление записи в контрольных тетрадях

Тринадцатое апреля

Контрольная работа

Сложные предложения с разными видами связи

Тестирование.

3. Выполнение заданий контрольной работы

А 1 Сложные предложения с разными видами связи – это…

А) Сложные предложения с тремя и более грамматическими основами

Б) Сложные предложения, в которых простые предложения связаны между собой союзами и союзными словами

В) Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью, союзной подчинительной и сочинительной связью.

А2 Укажите сложное предложение:

А) Увидав Нехлюдова, он, не встав с корточек, глядя снизу вверх из-под своих нависших бровей, подал руку.

Б)Всё живое тянется к воде, и всем вода дарит жизнь.

В) Эти слова, казалось, не угрожали никому: ни ей, ни бегущим за ним и обгоняющим её людям, ни директору завода, ни Савчуку.

А3 Укажите сложное предложение с различными видами связи

А) Не видно было певца, и чудилось: это поёт трава, цветы и высокое синее небо.

Б) Покажет Русь, что есть в ней люди, что есть грядущее у ней.

В) Этим предпочтением он мог нанести укол властным монархам, и от этого у него прошла хандра, зато она слишком резко уступила место нетерпению, составлявшему самую сильную черту характера герцога.

А4 Сколько простых предложений входят в состав данного сложного?

Матери казалось, что с течением времени сын говорит всё меньше, и в то же время она замечала, что порою он употреблял какие-то новые слова, непонятные ей, и привычные для неё грубые и резкие выражения выпадают из его речи.     А) Четыре  Б) Три в) Пять

А5 Сколько грамматических основ в предложении?

В ту минуту, когда они вошли в гостиную, там начиналось музыкальное отделение вечера, и хозяйка могла только улыбкой показать Наталье Михайловне, что приветствия и разговоры откладываются: уже слышались звуки рояля.    А) 4  Б) 5    В) 6

А6 Сколько грамматических основ в предложении (знаки препинания нее расставлены)?

Я решительно не понимал причины такой жестокой несправедливости и это было не удивительно потому что дома у нас был образован заговор чтобы нам ничего не говорить о том кто был этот человек которому мы были обязаны спасением.    А)4  Б)5   В)6

А7 Укажите предложение, соответствующее схеме (знаки препинания не расставлены):

[...], и ..., но [...], (чтобы...).

А) Створки окна выходившего на улицу были плотно прикрыты и мне вдруг стало невыносимо душно но открывать окно было нельзя чтобы не привлекать внимания с улицы.

Б) Пора было уезжать и когда за нами пришли из города автобусы мы поняли как жаль расставаться с озером.

В) Мнение что Земля шар уже широко распространилось и Колумб решил что если ехать морем на запад тоже попадешь в Индию.

А8 Укажите номер сложного предложения с разными видами связи

(1)Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца, как царедворцы ожидают государя; ясное небо, утренняя свежесть, роса, ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы младенческой веселостию; боясь какой-нибудь знакомой встречи, она, казалось, не шла, а летела. (2)Приближаясь к роще, стоящей на рубеже отцовского владения, Лиза пошла тише. (3)Здесь она должна была ожидать Алексея. (4)Сердце ее сильно билось, но боязнь, сопровождающая молодые наши проказы, составляет и главную их прелесть.

А9 Укажите предложение, в котором есть бессоюзная и союзная связи:

А) Мы общались, но симпатии между нами не было, потому что ни он, ни я не могли забыть старую ссору.

Б) Журналист только вздохнул: он хорошо знал, что всё будет так, как решит Фёдор Павлович, что бы ни говорил главный редактор.

В) В том, что есть вещи, которые «не снились мудрецам», я не сомневаюсь, но что о них думают люди, это чрезвычайно меня занимало.

А 10 Укажите предложение, в котором есть бессоюзная и союзная связи (знаки препинания не расставлены):

Она была самолюбива живо чувствовала своё положение и глядела кругом с нетерпением ожидая избавителя но молодые люди расчётливые в ветреном своём тщеславии не удостоивали её внимания ее приданое было слишком незначительным.

Я написала всё что могла написать а если бы я написала больше это было бы беззаконие

Алексей знал что если отец заберёт что себе в голову то уж того по выражению Тараса Скотинина у него и гвоздём не вышибешь но Алексей был в батюшку и его столь же трудно было переспорить.

А11. Укажите вариант, в котором обозначена правильная расстановка запятых в предложении.

Я вам передавал (1) что (2) говорил о нём губернатор (3) а когда я полюбопытствовал (4) не слыхали ли (5) чего-нибудь о нём мои чиновники (6) так они враз заговорили (7) что встречали его (8) и что он в самом деле очень мил.

А) 1,3,4,6,7.  Б)1,3,4,6,7,8  В) 1,2,4,5,6

А12. В каком предложении на месте (?) нужно поставить запятую?

А) Иван Яковлевич, человек, почтенный во многих отношениях, как всякий порядочный русский мастеровой, был пьяница страшный, и (?) хотя каждый день он брил чужие подбородки, его собственный был у него вечно не брит. 

Б) Думал я, что (?) если не случится в этот час перемены, то судье уток не стрелять этим утром.

В) Но в этом болоте невозможно было долго стоять, потому что (?) когда в первые морозы оно покрылось слоем льда, то вода подо льдом понизилась, и образовался лед-тощак.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА🙏