- Megamozg 2200 б
- Matalya1 1800 б
- DevAdmin 1700 б
- arkasha_bortnikov 890 б
- Dwayne_Johnson 860 б
Вариант 3
1. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам,
какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s и какую функцию это окончание
выполняет, т.е. служит ли оно:
а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;
б) признаком множественного числа имени существительного;
в) показателем притяжательного падежа имени существительного.
Переведите предложения на русский язык. [Л 1, с. 53, 56, 75]
1. The lecturer gave several examples of the Sevastopol scientist’s international ties.
2. The foundation of Sevastopol dates back to 1783.
3. The author mentions this phenomenon in his article.
4. Sevastopol’s history has many glorious chapters.
5. Monuments of culture, memorials, obelisks and sculptural groups form an organic part of its
image.
2. Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на
особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным. [Л 1,
с.148, 221]
1. His father was one of the leaders of the partisan movement during World War II.
2. The reporter spoke about the fulfillment of the Food Programme in the region.
3. Not long ago our family moved into a large three-room flat.
4. This scientist works in the two-room laboratory.
5. They build passenger ships and repair merchant vessels.
3. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения,
переведите их на русский язык. [Л 1, с.77]
1. The more I studied the English language, the more I liked it.
2. My friend is one of the best students of our group.
3. This room is smaller than that one.
4. The more we think about it, the less we understand it.
5. Mary is not so lazy as her brother.
4. Выберите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящем
времени, выпишите и переведите их на русский язык. [Л 1, с.75]
1. They will soon return.
2. The teacher corrects our exercises.
3. I often buy books in this shop.
4. They will soon return.
5. The teacher corrects our exercises.
5. Выберите из данных предложений те, действие которых происходит в прошедшем
времени, выпишите и переведите их на русский язык. [Л 1, с.75-76]
1. I will finish my work in an hour.
2. My sister bought some new clothes last week.
3. We shall be good specialists in some years.
4. We read this book on the lesson.
5. He knew these words well.
6. Выберите из упражнений 4 и 5 те предложений, действие которых происходит в
будущем времени, и переведите их на русский язык. [Л 1, с.219]
7. . Перепишите и письменно переведите [Рекомендации студентам по выполнению
перевода текста]
Sevastopol
1. In translation from the Greek Sevastopol means “a magnificent city”, “a city of glory”. That is
really so. Sevastopol’s history has many glorious chapters. Everybody knows about the defense of
Sevastopol during the Crimean war (1853-1856). The sailors, soldiers and the entire population fought
against the enemy. Lev Tolstoy wrote about it in his “Sevastopol sketches”.
2. We know and remember the defense of Sevastopol in the Great Patriotic War. It continued for
250 days and cost the Nazi invaders 300,000 officers and men.
3. After the fascist invasion Sevastopol was in ruins. There were only a few buildings in the
centre of the city. Today Sevastopol stretches for dozens of kilometers.
4. Sevastopol is a naval city. In yards build passenger ships and repair merchant vessels. They
build powerful floating cranes as well.
5. Sevastopol is also a research centre. Scientists of the country’s oldest Institute of Biology of
Southern Seas investigate the World Ocean. They have modern expeditionary ships at their disposal.
6. A museum-city is yet another name of Sevastopol. Monuments of culture, memorials, obelisks
and sculptural groups form an organic part of its image.
7. There is an entry in the visitors’ book of the Panorama of the 1854-1855 defense of Sevastopol:
“Malakhov Hill is a small hill, but what a good view opens from it of Russia, the whole Soviet Union, the
entire history of its people and their historic exploit”.
8. Прочитайте 7-й абзац текста и письменно ответьте на вопрос:
What is the entry in the visitors’ book of the Panorama of the 1854-1855 defence of Sevastopol.
2. Основание Севастополя относится к 1783 году.
3. Автор упоминает это явление в своей статье.
4. История Севастополя имеет много славных глав.
5. Памятники культуры, мемориалы, обелиски и скульптурные группы являются органической частью его образа.
1. Его отец был одним из лидеров партизанского движения во время Второй мировой войны.
2. Репортер говорил об исполнении Продовольственной программы в регионе.
3. Недавно наша семья переехала в большую трехкомнатную квартиру.
4. Этот ученый работает в двухкомнатной лаборатории.
5. Они строят пассажирские корабли и ремонтируют торговые суда.
1. Чем больше я изучал английский язык, тем больше он мне нравился.
2. Мой друг - один из лучших студентов нашей группы.
3. Эта комната меньше, чем та.
4. Чем больше мы об этом думаем, тем меньше мы его понимаем.
5. Мэри не такая ленивая, как ее брат.
2. Учитель исправляет наши упражнения.
3. Я часто покупаю книги в этом магазине.
5. Он хорошо знал эти слова.
2. Моя сестра купила некоторую новую одежду на прошлой неделе.
3. Мы станем хорошими специалистами через несколько лет.
7. В записи в гостевой книге Панорамы обороны Севастополя 1854-1855 годов написано: "Холм Малахова - это небольшой холм, но какой хороший вид открывается с него на Россию, всю Советскую страну, всю историю ее народа и их исторический подвиг".
8. В записи в гостевой книге Панорамы обороны Севастополя 1854-1855 годов говорится о холме Малахова и его виде на Россию, Советскую страну и исторический подвиг народа.
Все предметы 
