- Megamozg 2170 б
- Matalya1 1800 б
- DevAdmin 1685 б
- arkasha_bortnikov 775 б
- Dwayne_Johnson 755 б
- анализ произведений Лермонтова "Парус", отрывок из поэмы "Бородино" по плану:
1. Время написания произведения (Дать характеристику этого времени: какие события происходили в стране/мире, взгляд на них общественных деятелей, писателей, других людей искусства). История создания данного произведения (если известна).
2. Жанр произведения
3. Сюжетно-композиционные особенности (О чем это произведение? Кратко изложить основные события в нем, отметить завязку, кульминацию, развязку. Проанализировать эпилог и эпиграф, если есть).
4. Тема/темы произведения (Какие темы затрагивает автор в данном произведении, найти подтверждение в тексте).
5. Проблемы, поднятые в данном произведении (Какие проблемы затрагивает автор? Почему они волнуют его? Почему важно разрешение этих проблем? Как эти проблемы решаются в данном произведении?).
6. Характеристика героев произведения (их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)
7. Идея и пафос произведения (Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).
8. Язык произведения, его стиль и поэтика (отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
- Анализ стихотворения Лермонтова "Молитва" по плану:
План анализа стихотворения
1. Автор и название стихотворения
2. Тема стихотворения (о чем стихотворение)
Стихотворение посвящено…
Тема стихотворения -…
В стихотворении …(автор , название стихотворения) описывается…
…поэт изображает…
…перед читателем возникает образ…
…переданы размышления
(чувства, переживания и т.п.)…
автор выражает…
…с первых строк…
3. Настроение стихотворения
В стихотворении… царит …настроение…
…пронизано настроением…
настроение этого стихотворения…
Настроение меняется на протяжении стихотворения…
4. Композиция
(Как построено стихотворение? На какие части можно его разделить? О чем каждая часть?)
Стихотворение можно разделить на ..части…
Композиционно стихотворение делится на…части, потому что…
5. Какие картины вам представляются?
Строки рисуют…
Мне видится…
6. Какие приемы использует автор?
(метафора, эпитет, олицетворение, лексические повторы, употребление слов определенной части речи и др.)
Для создания настроения автор использует…
С помощью … поэт дает нам возможность увидеть…
…создают образ…
…помогают представить…
7. Каким мне представляется лирический герой этого стихотворения?
Лирический герой этого стихотворения представляется мне…
8. Какие мысли и чувства автор хотел донести до читателя?( идея стихотворения)
В стихотворении автор выражает мысль о…
Основная мысль стихотворения…
Идея произведения…
9. Личные впечатления от стихотворения
Читая стихотворение, я восхищался…
…я откликался…
Меня взволновало…
…красота строк…
…остаются в памяти…
1. Время написания произведения: "Парус" был написан в 1832 году. В это время в России происходили реформы, проводимые Александром II, идейные поиски новых форм общественной жизни. В литературе наступал период романтизма, когда писатели и поэты обращались к темам свободы, любви, героизма и мечты.
2. Жанр произведения: лирическое стихотворение.
3. Сюжетно-композиционные особенности: стихотворение описывает плавание корабля, который неподвижен на море, но его парус раздувает ветер, что создает ощущение движения. Завязка - описание неподвижности корабля, кульминация - раздувание паруса ветром, развязка - продолжение плавания корабля. Эпилогом является призыв к читателю вести свою жизнь так же, как плавает корабль.
4. Тема/темы произведения: тема свободы, мечты, героизма, взаимоотношений человека и природы.
5. Проблемы, поднятые в данном произведении: проблема свободы и мечты, проблема взаимоотношений человека и природы. Автор хочет донести до читателя идею о том, что в жизни важно не только движение и достижение цели, но и ощущение свободы и мечты.
6. Характеристика героев произведения: в стихотворении нет конкретных героев, только образ корабля и его паруса, которые символизируют свободу и мечту.
7. Идея и пафос произведения: автор хочет донести до читателя идею о том, что в жизни важно не только достижение цели, но и ощущение свободы и мечты. Пафос произведения - призыв к читателю жить так же, как плавает корабль, свободно и с мечтой.
8. Язык произведения, его стиль и поэтика: в стихотворении используются метафоры и эпитеты для создания образов корабля и паруса, а также повторы для усиления эмоциональной окраски произведения. Язык поэтичен и красочен, что помогает передать образы и настроение произведения.
Анализ отрывка из поэмы "Бородино":
1. Автор и название произведения: Михаил Лермонтов, "Бородино".
2. Тема стихотворения: описание битвы при Бородино.
3. Настроение стихотворения: стихотворение пронизано настроением героизма и патриотизма, но также ощущается грусть и трагизм.
4. Композиция: стихотворение можно разделить на две части - описание битвы и описание последствий. В первой части описывается сражение, вторая часть посвящена погибшим и их вечной памяти.
5. Какие картины вам представляются: перед глазами возникает образ сражения, героических поступков и погибших солдат.
6. Какие приемы использует автор: автор использует повторы, метафоры, эпитеты и олицетворения для создания образов и передачи настроения произведения.
7. Каким мне представляется лирический герой этого стихотворения: в стихотворении нет конкретного лирического героя.
8. Какие мысли и чувства автор хотел донести до читателя: автор хотел донести до читателя мысль о героизме и патриотизме, о том, что погибшие солдаты останутся вечно в памяти народа.
Все предметы 
