анализ произведения чехова "человек в футляре" по плану:

1. Время написания произведения (Дать характеристику этого времени: какие события происходили в стране/мире, взгляд на них общественных деятелей, писателей, других людей искусства). История создания данного произведения (если известна).

2. Жанр произведения

3. Сюжетно-композиционные особенности (О чем это произведение? Кратко изложить основные события в нем, отметить завязку, кульминацию, развязку. Проанализировать эпилог и эпиграф, если есть).

4. Тема/темы произведения (Какие темы затрагивает автор в данном произведении, найти подтверждение в тексте).

5. Проблемы, поднятые в данном произведении (Какие проблемы затрагивает автор? Почему они волнуют его? Почему важно разрешение этих проблем? Как эти проблемы решаются в данном произведении?).

6. Характеристика героев произведения (их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)

7. Идея и пафос произведения (Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).

8. Язык произведения, его стиль и поэтика (отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).

1. "Человек в футляре" был написан в 1898 году, в период, когда Россия находилась в состоянии социально-политического кризиса. В это время происходили массовые беспорядки, стачки и революционные движения, которые привели к усилению цензуры и репрессий со стороны правительства. Взгляд общественных деятелей, писателей и других людей искусства был направлен на критику социальных неравенств и насилия, которые присутствовали в обществе.

2. Жанр произведения - драма.

3. Сюжет произведения описывает историю молодого человека, который жертвует своими чувствами и собственной жизнью ради карьеры и социального статуса. Завязка происходит, когда главный герой, Андрей Харламов, получает предложение от своего начальника стать его зятем и получить блестящую карьеру. Кульминационный момент происходит, когда Андрей понимает, что его любимая женщина, которую он бросил ради карьеры, умирает. Развязка происходит, когда Андрей осознает, что его жизнь была пустой и безжалостной, и он теряет все, что ему когда-либо было дорого.

Эпилог и эпиграф в произведении отражают идею о том, что жизнь человека должна быть наполнена любовью и человеческими ценностями, а не только карьерным успехом и социальным статусом.

4. Одной из тем произведения является проблема выбора между карьерой и любовью. Другой темой является проблема социальной несправедливости и коррупции в обществе.

5. Проблемы, затрагиваемые автором, связаны с критикой социальных неравенств и насилия, которые присутствовали в обществе того времени. Автор хотел показать, что человеческие ценности, такие как любовь и духовность, должны быть важнее карьеры и социального статуса. В произведении эти проблемы решаются путем осознания главным героем своих ошибок и потерь.

6. Главный герой произведения - Андрей Харламов - является молодым человеком, который жертвует своими чувствами и собственной жизнью ради карьеры и социального статуса. Его любимая женщина, Лиза, представляет собой образ нежной и искренней женщины, которая страдает из-за того, что Андрей выбрал карьеру перед любовью.

7. Идея произведения заключается в том, что человеческие ценности, такие как любовь и духовность, должны быть важнее карьеры и социального статуса. Пафос произведения наполнен чувством грусти и разочарования в людях, которые жертвуют своими чувствами ради материальных благ.

8. Язык произведения отличается высокой художественной проработкой. В тексте использованы устаревшие и заимствованные слова, которые помогают передать атмосферу времени, в котором происходят события. Речь героев раскрывает их характер и отношения друг к другу. В авторской речи используются средства художественной выразительности, такие как эпитеты, метафоры и сравнения, которые помогают передать настроение и эмоции героев.