анализ произведеий маяковского "Послушайте!", "Нате" по пЛАну:

1. Время написания произведения (Дать характеристику этого времени: какие события происходили в стране/мире, взгляд на них общественных деятелей, писателей, других людей искусства). История создания данного произведения (если известна).

2. Жанр произведения

3. Сюжетно-композиционные особенности (О чем это произведение? Кратко изложить основные события в нем, отметить завязку, кульминацию, развязку. Проанализировать эпилог и эпиграф, если есть).

4. Тема/темы произведения (Какие темы затрагивает автор в данном произведении, найти подтверждение в тексте).

5. Проблемы, поднятые в данном произведении (Какие проблемы затрагивает автор? Почему они волнуют его? Почему важно разрешение этих проблем? Как эти проблемы решаются в данном произведении?).

6. Характеристика героев произведения (их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)

7. Идея и пафос произведения (Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).

8. Язык произведения, его стиль и поэтика (отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).

"Послушайте!"

1. Время написания произведения: 1925 год. Это время было отмечено революционными изменениями в России, когда происходили экономические и политические реформы. Взгляд общественных деятелей, писателей и других людей искусства был направлен на поиск новых форм самовыражения и новых способов решения социальных проблем.
2. Жанр произведения: поэма.
3. Сюжетно-композиционные особенности: в поэме "Послушайте!" Маяковский выражает свое недовольство отношением людей к жизни, их безразличием к проблемам общества. Он обращается к читателю с просьбой "послушать", чтобы он мог поделиться своими мыслями и чувствами. Основные события в поэме связаны с описанием неравенства в обществе, отсутствия справедливости и борьбы за свободу. Завязка – обращение автора к читателю, кульминация – описание социальных проблем, развязка – призыв к действию. Эпилог и эпиграф отсутствуют.
4. Тема/темы произведения: социальная несправедливость, борьба за свободу, протест против неравенства.
5. Проблемы, поднятые в данном произведении: автор затрагивает проблемы социальной несправедливости и неравенства, которые волнуют его и вызывают недовольство. Он призывает читателя к действию, чтобы изменить обстановку в обществе и бороться за свои права. Проблемы решаются в данном произведении через призыв к действию и борьбу за свободу.
6. Характеристика героев произведения: герои не выделяются в отдельную личность, так как поэма написана в форме обращения к читателю. Они представляют собой общество, которое страдает от социальной несправедливости и неравенства. Герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении, через борьбу за свободу и социальную справедливость.
7. Идея и пафос произведения: автор хотел сказать читателю, что необходимо бороться за свои права и изменить обстановку в обществе. Он делает это с чувством недовольства и протеста против неравенства и социальной несправедливости.
8. Язык произведения, его стиль и поэтика: язык поэмы "Послушайте!" характеризуется простотой и ясностью выражения. Автор использует метафоры и сравнения, чтобы передать свои мысли и чувства. Речь героев не раскрывает их характер, а служит средством передачи общественной проблематики.