Лучшие помощники
- Megamozg 2180 б
- Matalya1 1800 б
- DevAdmin 1690 б
- arkasha_bortnikov 840 б
- Dwayne_Johnson 840 б
18 мая 2023 04:25
162
АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МАЯКОВСКОГО "Нате" по пЛАну:1. Время написания произведения(Дать характеристику этого времени: какие события происходили в стране/мире, взгляд на них общественных деятелей, писателей, других людей искусства). История создания данного произведения (если известна).2. Жанр произведения3. Сюжетно-композиционные особенности(О чем это произведение? Кратко изложить основные события в нем, отметить завязку, кульминацию, развязку. Проанализировать эпилог и эпиграф, если есть).4. Тема/темы произведения(Какие темы затрагивает автор в данном произведении, найти подтверждение в тексте).5. Проблемы, поднятые в данном произведении(Какие проблемы затрагивает автор? Почему они волнуют его? Почему важно разрешение этих проблем? Как эти проблемы решаются в данном произведении?).6. Характеристика героев произведения(их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)7. Идея и пафос произведения(Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).8. Язык произведения, его стиль и поэтика(отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
(Дать характеристику этого времени: какие события происходили в стране/мире, взгляд на них общественных деятелей, писателей, других людей искусства). История создания данного произведения (если известна).2. Жанр произведения3. Сюжетно-композиционные особенности(О чем это произведение? Кратко изложить основные события в нем, отметить завязку, кульминацию, развязку. Проанализировать эпилог и эпиграф, если есть).4. Тема/темы произведения(Какие темы затрагивает автор в данном произведении, найти подтверждение в тексте).5. Проблемы, поднятые в данном произведении(Какие проблемы затрагивает автор? Почему они волнуют его? Почему важно разрешение этих проблем? Как эти проблемы решаются в данном произведении?).6. Характеристика героев произведения(их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)7. Идея и пафос произведения(Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).8. Язык произведения, его стиль и поэтика(отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
3. Сюжетно-композиционные особенности(О чем это произведение? Кратко изложить основные события в нем, отметить завязку, кульминацию, развязку. Проанализировать эпилог и эпиграф, если есть).4. Тема/темы произведения(Какие темы затрагивает автор в данном произведении, найти подтверждение в тексте).5. Проблемы, поднятые в данном произведении(Какие проблемы затрагивает автор? Почему они волнуют его? Почему важно разрешение этих проблем? Как эти проблемы решаются в данном произведении?).6. Характеристика героев произведения(их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)7. Идея и пафос произведения(Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).8. Язык произведения, его стиль и поэтика(отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
4. Тема/темы произведения(Какие темы затрагивает автор в данном произведении, найти подтверждение в тексте).5. Проблемы, поднятые в данном произведении(Какие проблемы затрагивает автор? Почему они волнуют его? Почему важно разрешение этих проблем? Как эти проблемы решаются в данном произведении?).6. Характеристика героев произведения(их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)7. Идея и пафос произведения(Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).8. Язык произведения, его стиль и поэтика(отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
5. Проблемы, поднятые в данном произведении(Какие проблемы затрагивает автор? Почему они волнуют его? Почему важно разрешение этих проблем? Как эти проблемы решаются в данном произведении?).6. Характеристика героев произведения(их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)7. Идея и пафос произведения(Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).8. Язык произведения, его стиль и поэтика(отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
6. Характеристика героев произведения(их имена, профессия, работа, взгляды на жизнь, взаимоотношения с другими людьми, мир их чувств и переживаний. Как герои помогают решать проблемы, поставленные в произведении?)7. Идея и пафос произведения(Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).8. Язык произведения, его стиль и поэтика(отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
7. Идея и пафос произведения(Что автор хотел сказать читателю в данном произведении? С какими чувствами, с каким настроем он это делает?).8. Язык произведения, его стиль и поэтика(отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
8. Язык произведения, его стиль и поэтика(отметить особенности языка данного произведения: устаревшие/заимствованные/жаргонные слова, для чего их употребляет автор; помогает ли речь героев раскрыть их характер, передать их особенности; используются ли в авторской речи средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.), для чего это делается и др.).
1
ответ
1. Произведение "Нате" было написано в 1922 году, когда в России происходили существенные социальные и политические изменения. Это было время послереволюционной суеты, гражданской войны и национализации промышленности. Взгляд общественных деятелей, писателей и других людей искусства был направлен на создание новой культуры и искусства, которые отражали бы новые реалии. История создания произведения "Нате" неизвестна.
2. Жанр произведения - поэма.
3. Произведение рассказывает о любви героя, который пытается понравиться девушке. Завязка происходит, когда герой узнает, что девушка любит мужчину с деньгами и решает стать богатым. Кульминация наступает, когда герой понимает, что не может купить любовь девушки, но она может быть куплена другим мужчиной. Развязка заключается в том, что герой понимает, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги. Эпилог и эпиграф отсутствуют.
4. Тема произведения - любовь и деньги. Автор затрагивает тему того, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги.
5. Проблема, поднятая в данном произведении, заключается в том, что герой пытается купить любовь девушки деньгами, но понимает, что это невозможно. Автор хочет показать, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги, и что любовь должна быть искренней и чистой.
6. Герой произведения не имеет имени и профессии. Он пытается понравиться девушке, покупая ей подарки и устраивая для нее различные развлечения. Взаимоотношения героя с другими людьми не описываются. Герой помогает разрешить проблему, показав, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги.
7. Идея произведения заключается в том, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги. Автор хочет показать, что любовь должна быть искренней и чистой, и что деньги не могут заменить истинные чувства. Пафос произведения выражается в негативном отношении к тому, что деньги могут купить любой материальный объект, но не могут купить настоящую любовь.
8. Язык произведения характеризуется использованием живого, разговорного языка, а также использованием жаргонных слов и выражений. Автор использует средства художественной выразительности, такие как метафоры и эпитеты, для того чтобы передать настроение и эмоции героя. Речь героя помогает раскрыть его характер и передать его особенности.
2. Жанр произведения - поэма.
3. Произведение рассказывает о любви героя, который пытается понравиться девушке. Завязка происходит, когда герой узнает, что девушка любит мужчину с деньгами и решает стать богатым. Кульминация наступает, когда герой понимает, что не может купить любовь девушки, но она может быть куплена другим мужчиной. Развязка заключается в том, что герой понимает, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги. Эпилог и эпиграф отсутствуют.
4. Тема произведения - любовь и деньги. Автор затрагивает тему того, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги.
5. Проблема, поднятая в данном произведении, заключается в том, что герой пытается купить любовь девушки деньгами, но понимает, что это невозможно. Автор хочет показать, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги, и что любовь должна быть искренней и чистой.
6. Герой произведения не имеет имени и профессии. Он пытается понравиться девушке, покупая ей подарки и устраивая для нее различные развлечения. Взаимоотношения героя с другими людьми не описываются. Герой помогает разрешить проблему, показав, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги.
7. Идея произведения заключается в том, что настоящая любовь не может быть куплена за деньги. Автор хочет показать, что любовь должна быть искренней и чистой, и что деньги не могут заменить истинные чувства. Пафос произведения выражается в негативном отношении к тому, что деньги могут купить любой материальный объект, но не могут купить настоящую любовь.
8. Язык произведения характеризуется использованием живого, разговорного языка, а также использованием жаргонных слов и выражений. Автор использует средства художественной выразительности, такие как метафоры и эпитеты, для того чтобы передать настроение и эмоции героя. Речь героя помогает раскрыть его характер и передать его особенности.
0
·
Хороший ответ
18 мая 2023 04:27
Остались вопросы?
Еще вопросы по категории Литература
Какими средствами создается в поэме собирательный образ русской земли.Прокомментируйте утверждение Д.С Лихачева о том,что Слово о полку Игореве посвещ...
Любил ли Швабрин Машу? Что важнее: любовь или долг? (Сочинение по повести "Капитанская дочка")....
Сочинение в чудной стране...
Конфликт отцов и детей в комедии А.С. Грибоедова"Горе от ума"...
Пожалуйста! Нужно написать сочинение на одну любую из этих тем(ниже), опираясь на любое произведение 10 класса! Примеры произведений: 1)Капитанская до...
Все предметы