- Megamozg 2200 б
- Matalya1 1800 б
- DevAdmin 1700 б
- arkasha_bortnikov 890 б
- Dwayne_Johnson 860 б
17. В XIX – нач. XX века проходила дискуссия о том, может ли педагогика
считаться наукой, или это область практической деятельности, близкая к искусству. К.Д.
Ушинский в свои молодые годы писал: «Воспитатель есть художник, школа – мастерская,
где из куска мрамора возникает подобие божества». Ему вторил Л.Н. Толстой: «Учитель
должен быть свободным творцом, а не рабом чужой указки. Воспитание является
искусством, а не ремеслом». Но существовала и иная точка зрения. Тот же К.Д. Ушинский
в зрелые годы высказал мысль: «Одна педагогическая практика без теории – то же, что
знахарство в медицине» А первый советский педагог-теоретик П.П. Блонский писал:
«Лишь идея, а не техника и не талант, может быть сообщена одним лицом другому, и
потому лишь в виде известных идей, т. е. в виде теоретической науки, может
существовать педагогика».
Объясните, на каком основании К.Д. Ушинский и Л.Н. Толстой приравнивали
педагогику к искусству.
Обоснуйте, противоречит ли их высказыванию точка зрения П.П. Блонского.
Оцените, от чего, в первую очередь, зависит результат воспитания и обучения
человека: от личности педагога, его способностей и интуиции или от методики,
которую разрабатывает педагогическая наука.
Подведите итог дискуссии: так чем же в настоящее время является педагогика –
наукой или искусством? Аргументируйте свое мнение.
Точка зрения П.П. Блонского противоречит высказыванию Ушинского и Толстого, так как он утверждает, что педагогика не может существовать без теории и идей, то есть без научного подхода.
Результат воспитания и обучения человека зависит от многих факторов, включая личность педагога, его способности и интуицию, а также от методики, которую разрабатывает педагогическая наука. Важно найти баланс между теорией и практикой, чтобы достичь наилучших результатов.
Сегодня педагогика является и наукой, и искусством. Наука предоставляет теоретическую базу и методики, а искусство позволяет педагогу применять эти методики в индивидуальном и творческом подходе к каждому ученику. Важно понимать, что педагогика – это сложная и многогранная область, которая требует как научного, так и творческого подхода.
Все предметы 
