18. Ученый посредством специально придуманной скорописи и аббревиатур

регистрировал акты поведения каждого преподавателя на учебном занятии. При этом он

учитывал не только то, что каждый преподаватель делает и говорит, но и невербальные

средства общения: жесты, кивки, улыбки и т.п. Это позволило ученому зафиксировать в

таблице показатели активности каждого преподавателя. Сопоставив формы общения и

взаимодействия преподавателей со студентами, ученый сделал заключение о том, какой

стиль педагогического руководства использует каждый преподаватель в своей работе.

Определите метод исследования, который использовался в приведенном примере.

Сравните между собой все разновидности этого исследовательского метода,

указав их достоинства и ограничения.

Предложите другие методы исследования, которые могли бы дополнить данный

метод и таким образом повысить достоверность эмпирических данных

Метод исследования, который использовался в данном примере, - это метод наблюдения.

Разновидности метода наблюдения:

1. Структурированное наблюдение - исследователь заранее определяет категории наблюдения и фиксирует их в специальной таблице или анкете. Достоинства: позволяет получить точные и четкие данные, удобен для статистической обработки. Ограничения: может быть ограниченность категорий, недостаточная гибкость в получении данных.

2. Неструктурированное наблюдение - исследователь не заранее определяет категории наблюдения и фиксирует все, что ему кажется важным. Достоинства: позволяет получить более широкий спектр данных, гибкость в получении данных. Ограничения: может быть необходимость в дополнительной обработке данных.

3. Скрытое наблюдение - исследователь не сообщает наблюдаемым лицам о своем присутствии и цели наблюдения. Достоинства: позволяет получить естественные данные, не подверженные искажениям. Ограничения: может быть этически неприемлемым.

4. Открытое наблюдение - исследователь сообщает наблюдаемым лицам о своем присутствии и цели наблюдения. Достоинства: может быть более этичным, позволяет получить дополнительные данные из интервью. Ограничения: может быть подвержен искажениям, связанным с осведомленностью наблюдаемых лиц.

Другие методы исследования, которые могли бы дополнить данный метод и повысить достоверность эмпирических данных:

1. Интервьюирование преподавателей и студентов - позволит получить дополнительную информацию о стиле педагогического руководства и мотивации действий преподавателей.

2. Анкетирование студентов - позволит получить обратную связь о восприятии стиля педагогического руководства каждого преподавателя.

3. Анализ видеозаписей учебных занятий - позволит получить более точную информацию о невербальных средствах общения и взаимодействии преподавателей со студентами.