Трёхлетний Миша катал по полу машину, а Таня играла с куклой. Ей захотелось покатать её, и, подойдя к мальчику, она отняла машину. Миша заплакал, а Таня выжидательно посмотрела на воспитателя.  

Какие особенности, свойственные младшим дошкольникам, проявились в поведении девочки?  

Как поступить педагогу в данной ситуации?  

В поведении девочки проявились следующие особенности, свойственные младшим дошкольникам:

1. Эгоцентризм: Девочка не учла чувства и потребности другого ребенка (Миши) и вмешалась в его игру без предварительного согласия.

2. Импульсивность: Таня не подумала о последствиях своих действий и взяла машину у Миши, не учитывая его эмоциональную реакцию.

3. Недостаток социальных навыков: Девочка не обратилась к воспитателю или другому взрослому, чтобы попросить разрешение на использование игрушки.

В данной ситуации педагогу следует:

1. Подойти к детям и успокоить Мишу, проявить понимание его эмоций и объяснить, что Таня может поиграть с машиной некоторое время.

2. Обратиться к Тане и объяснить, что взятие игрушки без разрешения и без учёта чувств другого ребенка неправильно. Показать ей, как просить разрешение и делиться игрушками.

3. Провести групповую беседу о взаимоуважении, эмпатии и правилах игры, чтобы дети поняли, что каждый имеет право на свои игрушки и чувства.

4. Поощрить детей, когда они проявляют умение делиться и учитывать чувства друг друга, чтобы постепенно формировать социальные навыки у младших дошкольников.