z-a30d

А) Ребёнок развивается достаточно хорошо для своего возраста. Он активно произносит различные слоги и начинает подражать слышимым словам, что свидетельствует о развитии речи. Он также умеет находить предметы, постоянно находящиеся в определённом месте, что говорит о развитии пространственного мышления. Его моторика также развивается, так как он уже может ходить, слегка придерживаясь руками за мебель. Он также самостоятельно пьет из чашки, придерживая ее. б) Ребёнок также развивается достаточно хорошо для своего возраста. Он умеет подражать новым слогам и произносит уже 6-10 облегчённых слов. Он узнает знакомого взрослого на фотографии, что говорит о развитии узнавания и памяти. Его моторик

А) По описанным признакам можно предположить, что ребенок находится в возрасте от 3 до 6 месяцев. Он отличает близких людей от чужих, различает тон голоса, гулит, берет погремушку, лежит на животе, переворачивается, стоит при поддержке. б) По описанным признакам можно предположить, что ребенок находится в возрасте от 9 до 12 месяцев. Он лепечет, ищет предмет взглядом, играет с игрушкой, ползает, пьет из чашки.

Поведение малыша, когда он настаивает на том, чтобы делать что-то самостоятельно, можно рассматривать как проявление формирующейся личности и желания быть независимым. Это важный этап развития, когда дети начинают осваивать навыки самообслуживания. В подобной ситуации взрослому следует проявить терпение и поддержку. Вместо того, чтобы отнимать у малыша возможность самостоятельности, можно предложить ему помощь или подсказку, чтобы он мог справиться самостоятельно. Например, можно сказать: "Я вижу, что тебе трудно. Хочешь, я помогу тебе одеть колготки или я могу показать, как это сделать?" Таким образом, вы даете малышу возможность выбора и поддерживаете его стремление к самостоятельности.

Поведение мальчика, который не проявил эмоциональной реакции на вид плачущего воспитателя, может быть связано с его возрастом и развитием эмоциональной сферы. В двухлетнем возрасте дети еще только начинают осознавать и понимать эмоции других людей, их способность проявлять сочувствие и эмпатию только начинает формироваться. Для формирования сочувствия у малышей можно использовать следующие подходы: 1. Демонстрация эмоций: Взрослые могут моделировать эмоции, показывая, как они себя чувствуют в различных ситуациях. Например, можно рассказывать о своих эмоциях, когда видишь грустного или больного человека. 2. Рассказ о чувствах: Важно объяснять детям, какие чувства испытывают другие люди в р